Observatoire européen du plurilinguisme - Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école (C. Hélot)

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Variétés et enjeux du plurilinguisme (dir. C. Clairis)

Une publication commune de l'OEP et de l'Université Paris V dans le cadre du Pôle recherche. Sous la direction de Christos Clairis, Ed. l'Harmattan, mai 2010, ISBN : 978-2-296-08259-5. Version numérique (pdf texte) : 3 303 Ko

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Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l'école (C. Hélot)

28-08-2007
ISBN : 978-2-296-03666-6 24,50 Qu'elles s'inscrivent dans un contexte politique, éducatif ou familial, les notions de bilinguisme et de plurilinguisme donnent lieu à des débats passionnés. L'objectif de cet ouvrage est de faire le point sur les questions centrales que se posent la communauté éducative et les chercheurs face à la multiplicité des langues et des cultures présentes dans notre société, et en particulier à l'école. A la lumière de nombreux travaux de recherche publiés récemment, l'auteure explique la différence entre le développement du bilinguisme en famille et l'apprentissage des langues à l'école. Les divers modèles d'éducation bilingue offerts dans les établissements scolaires français sont étudiés en relation avec les politiques linguistiques éducatives tant nationales qu'européennes. La question des langues minorées et du « bilinguisme ignoré » des enfants issus de l'immigration est au c¦ur de l'ouvrage : l'analyse d'un projet d'école où, dans leur volonté de lutter contre des problèmes de racisme, les enseignantes ont décidé d'initier les élèves à une vingtaine de langues et de cultures en faisant appel à la collaboration des parents, illustre la façon dont l'école française peut surmonter ses réticences à l'égard des langues minoritaires et construire dès le début de la scolarisation une véritable éducation au plurilinguisme. Christine Hélot est maître de conférences en anglais à l'Institut Universitaire de Formation des Maîtres d'Alsace et à l'université Marc Bloch de Strasbourg. Elle mène des recherches dans le domaine de la sociolinguistique scolaire, et a publié de nombreux articles sur le bilinguisme et le plurilinguisme. Elle est responsable du groupe de recherche PLURIEL (Plurilinguisme, Dialogue Interculturel et Enseignement des Langues) à l'IUFM d'Alsace et membre de l'équipe d'accueil LILPA (Linguistique Langue Parole) à l'Université Marc Bloch à Strasbourg.
Dernière mise à jour : ( 19-04-2009 )

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